Ngày 29/10/2026, Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng (UED) phối hợp với Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức bế mạc đợt khảo sát chính thức đánh giá chất lượng giáo dục chu kỳ 3. Sau bốn ngày làm việc nghiêm túc, khoa học và khách quan, Đoàn đánh giá ngoài đã trình bày báo cáo sơ bộ, ghi nhận những kết quả Nhà trường đạt được, đồng thời đưa ra các khuyến nghị cải tiến. Với UED, đây không chỉ là một hoạt động đánh giá chất lượng, mà còn là dịp nhìn lại chặng đường phát triển, xác định rõ hơn trách nhiệm và những bước đi tiếp theo trên hành trình nâng cao chất lượng giáo dục.
Đánh giá khách quan để nhận diện đúng thực trạng
Đợt khảo sát chính thức diễn ra từ ngày 26 đến ngày 29/10/2026, với sự tham gia của Đoàn đánh giá ngoài gồm các chuyên gia có kinh nghiệm trong lĩnh vực giáo dục đại học, do GS.TSKH. Bành Tiến Long làm Trưởng đoàn.
Sau 4 ngày khảo sát chính thức tại Trường ĐH Sư phạm – ĐH Đà Nẵng, Đoàn đánh giá ngoài đã tiến hành khảo sát, nghiên cứu hệ thống hồ sơ minh chứng và làm việc trực tiếp với cán bộ chuyên trách; tiến hành phỏng vấn: Lãnh đạo Trường, nhóm Nhà tuyển dụng, sinh viên chính quy, học viên sau đại học và sinh viên VLVH, cựu người học là sinh viên chính quy, học viên sau đại học và sinh viên VLVH, nhóm Quản lý chuyên môn, nhóm giảng viên, nhóm nhân viên hỗ trợ, nhóm cán bộ quản lý hành chính và đoàn thể; khảo sát thu thập thông tin phản hồi của các bên liên quan; khảo sát các cơ sở vật chất, kiểm tra thực địa của Nhà trường để xác thực các thông tin theo báo cáo tự đánh giá của Nhà trường…Báo cáo ghi nhận những điểm mạnh của UED trong xây dựng sứ mạng, tầm nhìn và văn hóa; tổ chức quản trị; phát triển đội ngũ; đầu tư cơ sở vật chất; triển khai hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học và phục vụ cộng đồng. Triết lý giáo dục “Học thật – Làm thật – Sống thật” được đánh giá là nền tảng có ý nghĩa nhân văn, gắn với thực học, thực nghiệp, đạo đức nghề nghiệp và tinh thần phụng sự xã hội.
Bên cạnh những kết quả đạt được, Đoàn đánh giá ngoài cũng đưa ra các khuyến nghị nhằm tiếp tục hoàn thiện hệ thống bảo đảm chất lượng bên trong, nâng cao hiệu quả quản trị dựa trên dữ liệu, cụ thể hóa các chỉ số đánh giá và tăng cường đo lường tác động của những hoạt động cải tiến. Đây là những nội dung quan trọng để Nhà trường rà soát các ưu tiên phát triển, nâng cao hiệu quả vận hành và gắn kết mục tiêu chiến lược với kết quả thực tiễn.
“Học thật – Làm thật – Sống thật”: Từ triết lý đến hành động
Phát biểu tại phiên bế mạc, PGS.TS. Võ Văn Minh – Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Nhà trường trân trọng cảm ơn Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội và Đoàn chuyên gia đánh giá ngoài đã đồng hành, làm việc trách nhiệm, thẳng thắn và có nhiều trao đổi chuyên môn hữu ích. Hiệu trưởng cũng ghi nhận sự phối hợp của các đơn vị, viên chức, người lao động, người học và các bên liên quan trong suốt quá trình khảo sát.
Nhìn lại hành trình phát triển của Nhà trường qua các thế hệ lãnh đạo, PGS.TS. Võ Văn Minh nhấn mạnh rằng kiểm định chất lượng không đơn thuần là một yêu cầu quản lý hay mục tiêu đạt được chứng nhận. Quan trọng hơn, đây là cơ hội để cơ sở giáo dục nhìn nhận chính mình một cách hệ thống, khách quan; xác định những giá trị đã tạo dựng, những hạn chế còn tồn tại và những việc cần tiếp tục hoàn thiện.
Với triết lý hành động “Học thật – Làm thật – Sống thật để tạo giá trị thật”, Hiệu trưởng khẳng định chất lượng phải được hình thành từ thực tiễn, phản ánh bằng dữ liệu và minh chứng xác thực, được kiểm chứng bằng kết quả và thể hiện qua những giá trị mang lại cho người học, cộng đồng và xã hội.
Theo PGS.TS. Võ Văn Minh, một kết quả đánh giá có ý nghĩa không chỉ nằm ở việc Nhà trường đang ở đâu, mà còn ở khả năng xác định rõ cần đi tiếp như thế nào, bằng giải pháp gì và với trách nhiệm của ai. Bởi vậy, sự cầu thị trước những nhận xét, khuyến nghị xác đáng không làm giảm đi giá trị của những kết quả đã đạt được; ngược lại, giúp các giá trị ấy được kiểm chứng, củng cố và phát triển bền vững hơn.
Chất lượng giáo dục phải được khẳng định bằng giá trị thực tiễn
Một nội dung xuyên suốt trong phát biểu của Hiệu trưởng là trách nhiệm xã hội của Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng. Với sứ mạng đào tạo giáo viên, phát triển khoa học giáo dục, khoa học cơ bản và phục vụ cộng đồng, chất lượng của Nhà trường cần được nhìn nhận cả từ hoạt động trong giảng đường, phòng thí nghiệm, các công trình nghiên cứu đến khả năng chuyển hóa tri thức thành giá trị thiết thực trong đời sống.
Những hoạt động kết nối tri thức với cộng đồng tại Sơn Trà; phát triển du lịch học tập tại Hội An, Hòa Bắc; các địa bàn Bình Sơn, Sa Huỳnh và nhiều khu vực miền Trung là những ví dụ được Hiệu trưởng đề cập, thể hiện định hướng đưa tri thức vượt ra ngoài phạm vi học thuật, gắn với nhu cầu thực tiễn, hỗ trợ sinh kế và góp phần giải quyết các vấn đề của địa phương.
Từ khuyến nghị đến hành động cải tiến chất lượng
Đại diện Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội, PGS.TS. Tạ Thị Thu Hiền ghi nhận sự phối hợp trách nhiệm, tinh thần cầu thị và sự chuẩn bị chu đáo của Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng trong suốt đợt khảo sát. Bà đánh giá cao sự đồng thuận của Ban lãnh đạo Nhà trường, sự hỗ trợ tích cực của các đơn vị và việc cung cấp thông tin, minh chứng phục vụ công tác đánh giá.
Theo đại diện Trung tâm, những nhận định và khuyến nghị của Đoàn đánh giá ngoài sẽ góp phần giúp Nhà trường có cái nhìn rõ hơn về thực trạng hoạt động, xác định các vấn đề cần ưu tiên và xây dựng giải pháp cải tiến phù hợp. Báo cáo đánh giá ngoài sẽ tiếp tục được hoàn thiện trên cơ sở kết quả khảo sát và các nội dung trao đổi tại phiên bế mạc.
PGS.TS. Tạ Thị Thu Hiền cũng nhấn mạnh rằng, việc hướng đến mục tiêu được công nhận kiểm định chất lượng giáo dục là quan trọng, nhưng công tác cải tiến chất lượng sau kiểm định còn có ý nghĩa lâu dài hơn. Đây là quá trình đòi hỏi sự nỗ lực thường xuyên của từng cá nhân, từng đơn vị và toàn thể Nhà trường, gắn với việc theo dõi, đo lường kết quả và không ngừng hoàn thiện các hoạt động.
Việc hoàn thành đợt khảo sát chính thức đánh giá chất lượng giáo dục chu kỳ 3 đánh dấu một bước quan trọng trong hành trình bảo đảm và nâng cao chất lượng của Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng. Kết quả khảo sát sơ bộ cùng các khuyến nghị của Đoàn đánh giá ngoài sẽ là cơ sở để Nhà trường tiếp tục hoàn thiện báo cáo, triển khai các giải pháp cải tiến và củng cố văn hóa chất lượng trong toàn hệ thống.
Kết thúc phiên bế mạc, đại diện lãnh đạo Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội, Trưởng đoàn đánh giá ngoài và PGS.TS. Võ Văn Minh – Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng đã ký biên bản hoàn thành đợt khảo sát chính thức đánh giá chất lượng giáo dục chu kỳ 3 của Nhà trường. Đây là dấu mốc khép lại quá trình khảo sát, đồng thời mở ra giai đoạn tiếp theo trong việc tiếp thu các khuyến nghị, triển khai hoạt động cải tiến và không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục tại UED.
Kiểm định không phải là đích đến cuối cùng, mà là cơ hội để nhìn rõ hơn những gì đã làm được, nhận diện những điều cần thay đổi và tạo động lực để Nhà trường tiếp tục phát triển tốt hơn.
THẾ HƯNG