Trong khuôn khổ Tuần lễ Hợp tác giáo dục Trung Quốc – ASEAN năm 2026, sáng ngày 28/7/2026, tại Quý Châu (Trung Quốc), Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng (UED) phối hợp với Học viện Nhân văn và Công nghệ Quý Dương tổ chức Lễ khai mạc Chương trình bồi dưỡng nâng cao năng lực giáo viên STEM Trung Quốc – ASEAN năm 2026. Chương trình diễn ra từ ngày 28/7 đến ngày 2/8/2026, quy tụ các nhà quản lý giáo dục, chuyên gia, giảng viên và giáo viên đến từ Trung Quốc, Việt Nam và Thái Lan.
Tham dự chương trình, về phía Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng có PGS.TS. Võ Văn Minh, Hiệu trưởng Nhà trường; PGS.TS. Nguyễn Văn Hiếu, Phó Hiệu trưởng phụ trách lĩnh vực Khoa học công nghệ, Đổi mới sáng tạo và Hợp tác quốc tế; cùng các giảng viên, chuyên gia đến từ các khoa: Toán – Tin, Vật lý – Hóa học, Sinh – Nông nghiệp – Môi trường, Giáo dục Tiểu học – Mầm non và đại diện các phòng chức năng liên quan.
Về phía Việt Nam còn có đại diện lãnh đạo và các nhà giáo đến từ Viện nghiên cứu và đào tạo Việt-Anh (VNUK) thuộc Đại học Đà Nẵng, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, Trường Đại học Sư phạm – Đại học Huế, Trường Đại học Quảng Bình, Trường Đại học Phạm Văn Đồng.
Chương trình cũng có sự tham dự của đại diện các cơ sở giáo dục và đội ngũ chuyên gia đến từ Thái Lan, trong đó có lãnh đạo và các nhà giáo của Đại học Sakon Nakhon.
Tăng cường hợp tác giáo dục Trung Quốc – ASEAN, cùng hướng tới tương lai STEM
Phát biểu tại Lễ khai mạc, lãnh đạo tỉnh Quý Châu nhấn mạnh ý nghĩa của việc tăng cường giao lưu, hợp tác giáo dục giữa Trung Quốc và các quốc gia ASEAN trong bối cảnh khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo đang trở thành những động lực quan trọng thúc đẩy sự phát triển của mỗi quốc gia và toàn khu vực.
Lễ khai mạc Chương trình bồi dưỡng. (Ảnh BTC)
Trong bối cảnh đó, giáo dục STEM ngày càng khẳng định vai trò quan trọng trong việc hình thành năng lực khoa học, tư duy sáng tạo, khả năng giải quyết vấn đề và năng lực thích ứng với những thay đổi nhanh chóng của thế giới.
Đại diện cho học viên tham gia lớp tập huấn đến từ Việt Nam, PGS.TS. Nguyễn Đức Vượng, Hiệu trưởng Trường Đại học Quảng Bình, đã phát biểu chia sẻ về vai trò của hợp tác giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực trong việc thúc đẩy kết nối giữa các cơ sở giáo dục trong khu vực.
Đại diện lãnh đạo Đại học Sakon Nakhon (Thái Lan) cũng chia sẻ những định hướng và kinh nghiệm trong phát triển giáo dục STEM, đồng thời khẳng định tầm quan trọng của việc mở rộng hợp tác giữa các trường đại học, các nhà giáo và các chuyên gia trong khu vực ASEAN.
Tiếp đó, lãnh đạo Học Viện Nhân văn và Công nghệ Quý Dương phát biểu khai mạc chương trình, chào mừng các đại biểu, chuyên gia, giảng viên và giáo viên đến từ các quốc gia tham dự khóa bồi dưỡng; đồng thời bày tỏ kì vọng chương trình sẽ trở thành một diễn đàn học thuật thiết thực, góp phần thúc đẩy chia sẻ tri thức, kinh nghiệm và mở rộng hợp tác giáo dục Trung Quốc – ASEAN.
UED khẳng định vai trò kết nối trong đào tạo và phát triển năng lực giáo viên STEM
Phát biểu tại Lễ khai mạc, thay mặt Ban Tổ chức, PGS.TS. Võ Văn Minh, Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng gửi lời chào trân trọng, lời cảm ơn sự đón tiếp của đơn vị chủ nhà; đồng thời bày tỏ vinh dự khi UED được phối hợp cùng Học viện Nhân văn và Công nghệ Quý Dương tổ chức chương trình có ý nghĩa đặc biệt trong khuôn khổ Tuần lễ Hợp tác giáo dục Trung Quốc – ASEAN năm 2026.
PGS.TS. Võ Văn Minh, Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng phát biểu tại Lễ Khai mạc. (Ảnh BTC)
Nhấn mạnh bối cảnh giáo dục đang đứng trước những thay đổi có tính lịch sử do sự phát triển mạnh mẽ của trí tuệ nhân tạo, dữ liệu lớn và công nghệ số, PGS.TS. Võ Văn Minh cho rằng, điều cần thay đổi không chỉ là phương pháp dạy học hay công cụ giảng dạy, mà sâu xa hơn là cách chuẩn bị cho thế hệ tương lai năng lực thích ứng với một thế giới luôn biến đổi.
“Trong bối cảnh đó, giáo viên không chỉ là người truyền đạt tri thức. Giáo viên phải trở thành người kiến tạo môi trường học tập, người truyền cảm hứng sáng tạo, người dẫn dắt học sinh biết tư duy, biết hợp tác, biết đổi mới và biết sử dụng công nghệ một cách có trách nhiệm.”
Theo PGS.TS. Võ Văn Minh, chính vì vậy, đầu tư cho đội ngũ giáo viên luôn là đầu tư cho tương lai của mỗi quốc gia; nâng cao năng lực giáo viên cũng chính là nền tảng để xây dựng những hệ thống giáo dục có khả năng thích ứng trước những thay đổi của thời đại.
Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng nhấn mạnh, ý nghĩa lớn nhất của chương trình không chỉ nằm ở những nội dung chuyên môn về STEM, trí tuệ nhân tạo hay chuyển đổi số, mà còn ở việc cùng nhau xây dựng một không gian hợp tác giáo dục, nơi các nhà quản lí, nhà khoa học và giáo viên đến từ nhiều quốc gia có thể chia sẻ kinh nghiệm, học hỏi lẫn nhau và cùng kiến tạo những giải pháp mới cho giáo dục.
Trong một thế giới ngày càng kết nối, những thách thức như chuyển đổi số, biến đổi khí hậu, phát triển bền vững hay sự bùng nổ của trí tuệ nhân tạo đều mang tính toàn cầu. Vì vậy, theo PGS.TS. Võ Văn Minh, hợp tác quốc tế không còn chỉ là một lựa chọn, mà đã trở thành một điều kiện để giáo dục phát triển bền vững.
Đối với Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng, quốc tế hóa là một trong những định hướng chiến lược quan trọng. Nhà trường xác định đào tạo giáo viên trong kỉ nguyên mới phải gắn với đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số, nghiên cứu liên ngành và hội nhập quốc tế; đồng thời sẵn sàng mở rộng hợp tác với các trường đại học, tổ chức giáo dục và đối tác trong khu vực để phát triển các chương trình đào tạo giáo viên, nghiên cứu khoa học, trao đổi học thuật, chuyển giao công nghệ giáo dục và xây dựng cộng đồng học tập xuyên biên giới.
STEM – một định hướng quan trọng trong đổi mới giáo dục Việt Nam
Những định hướng được chia sẻ tại chương trình cũng phù hợp với tinh thần đổi mới giáo dục đang được ngành Giáo dục và Đào tạo Việt Nam đặc biệt quan tâm, trong đó giáo dục STEM được xác định là một trong những hướng tiếp cận quan trọng để phát triển năng lực người học trong bối cảnh mới.
Tinh thần đó cũng được Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam nhấn mạnh trong nhiều diễn đàn về đổi mới giáo dục: STEM không chỉ là câu chuyện của một số môn học riêng lẻ, mà cần được nhìn nhận như một phương thức quan trọng để hình thành năng lực tư duy khoa học, sáng tạo, giải quyết vấn đề và thích ứng với công nghệ cho thế hệ trẻ.
Từ góc nhìn đó, việc nâng cao năng lực giáo viên STEM có ý nghĩa đặc biệt quan trọng. Bởi công nghệ có thể thay đổi rất nhanh, nhưng người thầy vẫn là nhân tố quyết định khả năng biến tri thức và công nghệ thành những trải nghiệm học tập có ý nghĩa.
Một nền giáo dục muốn đi xa cần những giáo viên không chỉ biết “dạy cái gì”, mà còn biết “dạy để làm gì”, biết kết nối kiến thức với thực tiễn, biết khơi dậy sự tò mò, khả năng sáng tạo và tinh thần khám phá ở người học.
Đó cũng chính là nơi STEM gặp gỡ với sứ mệnh đào tạo giáo viên của Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng.
Với sự tham gia của các giảng viên, chuyên gia đến từ nhiều lĩnh vực như Toán – Tin, Vật lý – Hóa học, Sinh học – Nông nghiệp – Môi trường, Giáo dục Tiểu học – Mầm non và các đơn vị chức năng, UED đang từng bước mở rộng cách tiếp cận liên ngành trong đào tạo và nghiên cứu. Đây là nền tảng quan trọng để giáo dục STEM không chỉ dừng lại ở một chương trình hay một phương pháp dạy học, mà trở thành một hệ sinh thái kết nối khoa học, công nghệ, giáo dục, đổi mới sáng tạo và thực tiễn đời sống.
Mở rộng những kết nối cho một tương lai giáo dục cùng kiến tạo
Chương trình bồi dưỡng nâng cao năng lực giáo viên STEM Trung Quốc – ASEAN năm 2026 diễn ra từ ngày 28/7 đến ngày 2/8/2026 là dịp để các nhà giáo, chuyên gia và các cơ sở giáo dục cùng trao đổi về những cách tiếp cận mới trong giáo dục STEM, ứng dụng công nghệ và phát triển năng lực giáo viên.
Lãnh đạo Nhà trường cùng các chuyên gia, giảng viên UED tham gia Chương trình.
Với UED, những kết nối ấy không chỉ dừng lại ở một chương trình tập huấn. Đó có thể là khởi đầu cho những hợp tác sâu rộng hơn trong nghiên cứu giáo dục STEM, phát triển chương trình và học liệu, đào tạo và bồi dưỡng giáo viên, ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục, xây dựng các không gian sáng tạo và hình thành những cộng đồng học tập.
Bởi STEM, ở tầng sâu nhất, không chỉ là câu chuyện của khoa học, công nghệ hay một phương pháp giáo dục; đó là một ngôn ngữ chung để những con người khác nhau cùng tư duy, cùng sáng tạo và cùng giải quyết những vấn đề của tương lai.
Khi giáo viên từ các nước cùng ngồi lại, những lớp học STEM hôm nay có thể trở thành những “phòng thí nghiệm của ngày mai”; những kết nối hôm nay có thể hình thành một hệ sinh thái giáo dục STEM – nơi tri thức được chia sẻ, công nghệ được đồng sáng tạo và thế hệ trẻ được chuẩn bị không chỉ để thích ứng với tương lai, mà để chủ động kiến tạo tương lai.
Và với mỗi giảng viên, sinh viên của Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng, đó cũng là một lời nhắc nhở về sứ mệnh của mình: đào tạo những người thầy không chỉ đứng trước lớp để truyền đạt tri thức, mà còn đứng ở phía trước của thời đại để mở đường cho thế hệ tương lai.