Ý tưởng xây dựng hệ thống study tour chuyên ngành “Mỹ Sơn – Học cùng Di sản” của TS. Ngô Thị Hường, Trưởng ngành Việt Nam học (Văn hóa – Du lịch), Khoa Sử – Địa – Chính trị, Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng vừa xuất sắc giành giải Nhì Cuộc thi “Ý tưởng sáng tạo sản phẩm, dịch vụ và giải pháp phát triển bền vững tại khu di sản văn hóa thế giới Mỹ Sơn”.
Cuộc thi do Ban Quản lý Di sản văn hóa thế giới Mỹ Sơn tổ chức vừa được trao giải nhân Ngày Du lịch Thế giới (27/9).
TS. Ngô Thị Hường nhận giải Nhì Cuộc thi “Ý tưởng sáng tạo sản phẩm, dịch vụ và giải pháp phát triển bền vững tại khu di sản văn hóa thế giới Mỹ Sơn”. (Ảnh do BQL Di sản văn hóa thế giới Mỹ Sơn cung cấp).
Đưa Mỹ Sơn trở thành “giảng đường thực địa” giàu giá trị học tập
TS. Ngô Thị Hường xây dựng ý tưởng “Mỹ Sơn – Học cùng Di sản” xuất phát từ những giá trị đặc sắc của Khu đền tháp Mỹ Sơn về kiến trúc, nghệ thuật, khảo cổ học, lịch sử, văn hóa Chăm cùng hệ sinh thái rừng phong phú. Mô hình được thiết kế như một hệ thống study tour chuyên ngành dành cho học sinh, sinh viên, giảng viên, nhà nghiên cứu và người học trong nước, quốc tế, góp phần biến di sản trở thành không gian giáo dục trải nghiệm, nghiên cứu và học tập thực tiễn.
Theo ý tưởng, các chương trình sẽ được thiết kế theo hình thức học tập thực địa từ 1 đến 3 ngày, tích hợp hoạt động quan sát, nghiên cứu, trải nghiệm và sáng tạo dưới sự hướng dẫn của chuyên gia. Người học không chỉ tham quan mà còn được tham gia các nhiệm vụ học tập, thực hành có kiểm soát, thảo luận và trình bày kết quả nghiên cứu.
Điểm nổi bật của mô hình là chuyển đổi cách tiếp cận từ hoạt động “đến xem di sản” sang “học tập cùng di sản”, giúp người học khám phá sâu mối liên hệ giữa kiến trúc, tín ngưỡng, lịch sử, môi trường tự nhiên, nguồn nước và đa dạng sinh học trong không gian văn hóa Mỹ Sơn.
Kết nối giáo dục, bảo tồn và phát triển bền vững
Ý tưởng của TS. Ngô Thị Hường xây dựng hệ thống study tour liên ngành với nhiều mô-đun chuyên sâu như kiến trúc, mỹ thuật, văn hóa – lịch sử, âm nhạc – biểu diễn, khảo cổ – bảo tồn, đa dạng sinh học, môi trường – nguồn nước và du lịch – truyền thông. Các chương trình được thiết kế phù hợp với nhu cầu đào tạo của các cơ sở giáo dục, đồng thời bảo đảm các nguyên tắc bảo tồn nghiêm ngặt tại khu di sản.
Bên cạnh việc nâng cao giá trị trải nghiệm cho du khách, mô hình còn hướng tới hình thành nhóm khách chuyên đề có thời gian lưu trú dài hơn, tạo cơ hội tăng cường liên kết giữa Mỹ Sơn với các trường đại học, viện nghiên cứu và tổ chức quốc tế. Đặc biệt, ý tưởng đề cao sự tham gia của nghệ nhân, cộng đồng địa phương với vai trò cung cấp tri thức văn hóa, dịch vụ du lịch và các hoạt động trải nghiệm bản địa, từ đó góp phần lan tỏa lợi ích kinh tế – xã hội gắn với bảo tồn di sản.
Theo đề xuất, mô hình sẽ được triển khai thí điểm trước với các chương trình có nhu cầu cao như kiến trúc – mỹ thuật, văn hóa – lịch sử và đa dạng sinh học – môi trường, sau đó từng bước hoàn thiện, mở rộng và hướng tới thị trường quốc tế.
“Mỹ Sơn – Học cùng Di sản” không chỉ hướng đến phát triển sản phẩm du lịch mới mà còn mở ra cách tiếp cận giáo dục hiện đại, biến di sản thành không gian học tập sống động, góp phần nâng cao nhận thức cộng đồng về bảo tồn di sản văn hóa và tài nguyên thiên nhiên.
Giải thưởng của TS. Ngô Thị Hường tại cuộc thi lần này tiếp tục là minh chứng cho việc gắn kết nghiên cứu khoa học với giải quyết các vấn đề thực tiễn của địa phương và xã hội, đồng thời đóng góp những sáng kiến có giá trị cho mục tiêu phát triển bền vững di sản văn hóa Việt Nam.
Bích Thủy