Ngày 14/3/2026, Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng tổ chức Hội đồng thẩm định các nhóm nghiên cứu nhằm rà soát năng lực học thuật, định hướng đầu tư và đặt hàng nhiệm vụ khoa học trong giai đoạn phát triển mới.
Sự kiện có ý nghĩa đặc biệt khi lần đầu tiên Nhà trường tiến hành đánh giá tổng thể, bài bản và theo chuẩn quản trị hiện đại đối với hệ sinh thái nghiên cứu của mình. Đây không chỉ là hoạt động chuyên môn mà còn là bước đi chiến lược nhằm hiện thực hóa các chương trình mục tiêu lớn, góp phần triển khai hiệu quả các chủ trương phát triển khoa học công nghệ và đổi mới sáng tạo của Trung ương.
Phiên thẩm định do PGS.TS. Võ Văn Minh, Hiệu trưởng Nhà trường, Chủ tịch Hội đồng chủ trì.
Hội đồng thẩm định do PGS.TS. Võ Văn Minh, Hiệu trưởng Nhà trường làm chủ tịch và 06 thành viên khác là các chuyên gia, nhà khoa học đầu ngành. Nhằm đảm bảo tính khách quan và chuẩn mực học thuật, bên cạnh lực lượng trí thức nòng cốt của Trường, Hội đồng đặc biệt mời sự tham gia phản biện của các chuyên gia độc lập uy tín: Bà Lê Thị Thục (Phó Giám đốc Sở Khoa học và Công nghệ TP. Đà Nẵng) và PGS.TS. Nguyễn Tấn Hưng (Viện trưởng Viện Khoa học và Công nghệ Tiên tiến, Đại học Đà Nẵng).
Tại phiên thẩm định, đại diện các nhóm nghiên cứu đã lần lượt trình bày báo cáo đề án thành lập, định hướng học thuật và tiếp thu phản biện từ Hội đồng. 10 nhóm nghiên cứu được xem xét công nhận và giao nhiệm vụ, gồm 6 nhóm nghiên cứu tiềm năng và 4 nhóm nghiên cứu cơ sở. Mỗi nhóm mang một thế mạnh riêng, tạo nên bức tranh đa dạng và giàu triển vọng cho hoạt động khoa học công nghệ của Nhà trường.
06 nhóm nghiên cứu tiềm năng – Động lực tăng trưởng khoa học công nghệ
Các nhóm nghiên cứu tiềm năng thể hiện rõ năng lực học thuật, quy mô nhân lực và định hướng sản phẩm có giá trị.
Đại diện các nhóm nghiên cứu tiềm năng báo cáo đề án thành lập.
Nhóm AMG – Vật liệu tiên tiến: nổi bật với đội ngũ tiến sĩ hùng hậu, năng lực công bố quốc tế ổn định và định hướng nghiên cứu gắn với công nghệ vật liệu mới. Đây là lĩnh vực có tiềm năng liên kết mạnh với doanh nghiệp công nghệ và các trung tâm nghiên cứu ứng dụng.
Nhóm AMDS-AI – Toán, Trí tuệ nhân tạo và Khoa học dữ liệu: thể hiện rõ xu thế nghiên cứu của thời đại số. Hướng tiếp cận liên ngành giữa toán học, trí tuệ nhân tạo và phân tích dữ liệu mở ra khả năng ứng dụng sâu rộng trong giáo dục thông minh và quản trị đại học hiện đại.
Nhóm UED-TCAM – Vật lý tính toán: có chỉ số ảnh hưởng khoa học cao, định hướng nghiên cứu chuyên sâu và hiệu suất đầu tư tốt. Đây là nhóm có tiềm năng xây dựng uy tín học thuật quốc tế và phát triển các hướng nghiên cứu mô phỏng, tính toán trong khoa học vật liệu và công nghệ.
Nhóm ESTERN – Công nghệ giáo dục: đại diện cho hướng phát triển đặc thù của một trường đại học sư phạm trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục. Các nghiên cứu về nền tảng học tập số, công nghệ dạy học và đổi mới phương pháp đào tạo giáo viên có ý nghĩa thiết thực đối với ngành giáo dục.
Nhóm APESW – Tâm lý học, Giáo dục học và Công tác xã hội: tập trung nghiên cứu các vấn đề phát triển con người, sức khỏe tinh thần học đường và an sinh xã hội. Đây là lĩnh vực có giá trị nhân văn sâu sắc, góp phần xây dựng nền tảng khoa học cho chính sách giáo dục và phát triển cộng đồng.
Nhóm BAE-RG – Sinh học, Nông nghiệp và Môi trường: có quy mô nhân lực lớn, năng lực nghiên cứu ứng dụng mạnh và nhiều kết quả sở hữu trí tuệ. Hướng nghiên cứu phát triển nông nghiệp bền vững, bảo vệ môi trường và kinh tế xanh mang ý nghĩa chiến lược đối với khu vực miền Trung – Tây Nguyên.
04 nhóm nghiên cứu cơ sở – Nền tảng phát triển học thuật bền vững
Bên cạnh các nhóm tiềm năng, các nhóm nghiên cứu cơ sở đóng vai trò xây dựng nền tảng học thuật, gắn kết đào tạo với nghiên cứu và phục vụ cộng đồng.
Đại diện các nhóm nghiên cứu cơ sở báo cáo đề án thành lập.
Nhóm SDH – Số hóa di sản và truyền thông khoa học: tập trung bảo tồn và phát huy giá trị văn hóa thông qua công nghệ số, góp phần lan tỏa tri thức địa phương trong môi trường học thuật hiện đại.
Nhóm Pháp luật và Quản lý giáo dục: hướng đến nghiên cứu chính sách, quản trị giáo dục và các vấn đề pháp lý trong đổi mới giáo dục, cung cấp luận cứ khoa học phục vụ hoạch định chính sách.
Nhóm DELTA Lab – Công nghệ thực tế mở rộng, trí tuệ nhân tạo và phân tích học tập: là mô hình phòng thí nghiệm giáo dục thông minh, thúc đẩy ứng dụng công nghệ cao trong đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá.
Nhóm Học giả Sông Hàn: tập trung nghiên cứu lịch sử, văn hóa và phát triển địa phương, góp phần khẳng định vai trò của đại học trong việc gìn giữ bản sắc và lan tỏa giá trị tri thức vùng miền.
Các thành viên Hội đồng thẩm định đánh giá và phản biện định hướng phát triển của các nhóm nghiên cứu.
Gắn kết nghiên cứu với đào tạo và nhu cầu thực tiễn
Phát biểu tại phiên thẩm định, PGS.TS. Võ Văn Minh nhấn mạnh, định hướng xuyên suốt của Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng là nghiên cứu phải gắn liền với đào tạo, đặc biệt là đào tạo sau đại học. “Mỗi đề tài, dự án không chỉ nhằm tạo ra sản phẩm khoa học mà còn là môi trường rèn luyện năng lực nghiên cứu cho học viên cao học, nghiên cứu sinh và giảng viên trẻ. Nghiên cứu khoa học trở thành nền tảng nâng cao chất lượng đào tạo, góp phần hình thành đội ngũ trí thức có tư duy sáng tạo và năng lực giải quyết các vấn đề thực tiễn” – Chủ tịch Hội đồng thẩm định khẳng định.
PGS.TS. Võ Văn Minh nhấn mạnh, định hướng xuyên suốt của Nhà trường là nghiên cứu phải gắn liền với đào tạo, đặc biệt là đào tạo sau đại học.
Để tri thức không chỉ dừng lại ở công bố học thuật, Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng định hướng chuyển hóa kết quả nghiên cứu thành sản phẩm ứng dụng, giải pháp công nghệ và mô hình phục vụ cộng đồng. Các nhiệm vụ khoa học được đặt hàng đều hướng đến giải quyết những bài toán lớn của thực tiễn, đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục, kinh tế và xã hội, tạo ra giá trị thiết thực cho địa phương và đất nước.
Để làm được điều này, một trong những ưu tiên chiến lược của Nhà trường là thúc đẩy liên kết với doanh nghiệp trong hoạt động nghiên cứu. Doanh nghiệp trở thành đối tác đồng hành, đặt hàng nhiệm vụ khoa học, tham gia triển khai và ứng dụng kết quả nghiên cứu vào thực tiễn. Như vậy, c ác đề tài bám sát nhu cầu xã hội, nâng cao giá trị ứng dụng của sản phẩm khoa học và mở rộng nguồn lực đầu tư cho phát triển khoa học công nghệ.
Trí tuệ tập thể – Mô hình học thuật để kiến tạo giá trị bền vững
Từ tư duy nghiên cứu cá nhân, hoạt động khoa học tại Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng đang chuyển mạnh sang mô hình hợp tác và chia sẻ tri thức. Việc hình thành các nhóm nghiên cứu là bước đi tất yếu nhằm tập hợp đội ngũ giảng viên thành các tập thể học thuật có định hướng rõ ràng, đủ năng lực triển khai các nhiệm vụ khoa học quy mô lớn. Mỗi nhóm nghiên cứu là một cộng đồng học thuật, nơi trí tuệ cá nhân được cộng hưởng thành sức mạnh tập thể, tạo ra những giá trị khoa học bền vững.
Sự kiện thẩm định các nhóm nghiên cứu không chỉ là hoạt động chuyên môn mà còn được xem như lời hiệu triệu tinh thần đổi mới sáng tạo trong toàn thể đội ngũ tri thức UED. Tham gia nhóm nghiên cứu chính là cơ hội để mỗi giảng viên phát triển năng lực nghề nghiệp, mở rộng hợp tác học thuật và đóng góp trực tiếp vào uy tín, thương hiệu của Nhà trường.
Hội đồng thẩm định và đại diện các nhóm nghiên cứu.
Với định hướng đúng đắn và quyết tâm đổi mới mạnh mẽ, các nhóm nghiên cứu được kỳ vọng là những hạt nhân thúc đẩy các chương trình mục tiêu lớn, góp phần hiện thực hóa chiến lược phát triển của Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng và đóng góp thiết thực cho sự phát triển bền vững của đất nước trong kỷ nguyên tri thức.
Truyền thông UED