Chiều ngày 11/3, Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng (ĐHĐN) tổ chức cuộc họp thẩm định lần cuối để hoàn thiện và chính thức thông qua Quy định về công tác Giảng viên đồng hành. Đây là dấu mốc quan trọng trong tiến trình tái cấu trúc hệ thống hỗ trợ sinh viên theo hướng chuyên nghiệp, hiện đại và nhân văn.
Năm 2026, Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng xác định nhiệm vụ trọng tâm là tập trung toàn diện cho người học, xem đây là trục ưu tiên trong đổi mới quản trị và nâng cao chất lượng đào tạo. Từ định hướng đó, Nhà trường triển khai mô hình “Giảng viên đồng hành” như một bước chuyển có tính hệ thống, thể hiện rõ sự thay đổi từ tư duy quản lí hành chính sang triết lí giáo dục lấy người học làm trung tâm.
Điểm khởi đầu của mô hình là việc chính thức đổi tên “Cố vấn học tập kiêm giáo viên chủ nhiệm” thành “Giảng viên đồng hành”. Sự thay đổi này không chỉ mang ý nghĩa thuật ngữ mà phản ánh cách tiếp cận mới trong quan hệ giữa giảng viên và sinh viên. Nếu “cố vấn” thiên về hướng dẫn học vụ và “chủ nhiệm” nghiêng về quản lí hành chính, thì “đồng hành” nhấn mạnh vai trò hỗ trợ xuyên suốt, chia sẻ trách nhiệm và cùng sinh viên kiến tạo hành trình học tập, rèn luyện và phát triển nghề nghiệp.
“Giảng viên đồng hành” sẽ cùng sinh viên kiến tạo hành trình học tập, rèn luyện và phát triển nghề nghiệp. Ảnh minh họa: Giảng viên, sinh viên Khoa Giáo dục Nghệ thuật – Thể chất.
Song song với việc định danh lại vai trò, Nhà trường xây dựng và ban hành Quy định về công tác Giảng viên đồng hành nhằm tạo hành lang pháp lí rõ ràng, minh bạch và thống nhất trong triển khai. Quy định xác lập cụ thể tiêu chuẩn, chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn, cơ chế đánh giá cũng như chính sách đối với giảng viên được phân công. Qua đó, hoạt động hỗ trợ sinh viên không còn mang tính kiêm nhiệm mà trở thành một nhiệm vụ chính thức, có cơ chế bảo đảm và được đo lường bằng hiệu quả thực chất.
Trong cuộc họp ngày 11/3 nhằm thẩm định lần cuối để hoàn thiện và chính thức thông qua Quy định về công tác Giảng viên đồng hành, PGS.TS. Võ Văn Minh, Hiệu trưởng Nhà trường nhấn mạnh, theo mô hình mới, giảng viên không chỉ theo dõi tiến độ học tập mà còn đóng vai trò người hướng dẫn phát triển năng lực, tư vấn định hướng nghề nghiệp, hỗ trợ tâm lí, kết nối nguồn lực học thuật và đồng hành cùng sinh viên trong suốt quá trình từ khi nhập học đến lúc tốt nghiệp. Trách nhiệm của giảng viên gắn trực tiếp với sự tiến bộ của người học thông qua các chỉ số cụ thể như kết quả học tập, mức độ tham gia hoạt động học thuật, nghiên cứu khoa học, chuẩn đầu ra và sự hài lòng của sinh viên.
Cách tiếp cận này giúp chuyển trọng tâm quản lí từ “kiểm soát quá trình” sang “bảo đảm sự phát triển”, từ đánh giá hình thức sang đo lường bằng dữ liệu thực chứng. Sinh viên không chỉ được quản lí mà được hỗ trợ kịp thời, được lắng nghe thường xuyên và được tiếp cận các dịch vụ tư vấn một cách chủ động, thuận tiện.
Cuộc họp thẩm định lần cuối và chính thức thông qua Quy định về công tác Giảng viên đồng hành.
Cùng với đổi mới về mô hình tổ chức, Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng đồng thời sẽ cải tạo không gian Phòng Quản lí người học và Thư viện theo hướng thân thiện, hiện đại, tạo môi trường tiếp đón và hỗ trợ sinh viên thuận lợi hơn. Không gian phục vụ người học được thiết kế như một trung tâm dịch vụ tổng hợp, nơi sinh viên có thể được tư vấn, hướng dẫn và giải quyết các nhu cầu học tập trong điều kiện tiện nghi và chuyên nghiệp.
Đặc biệt, chuyển đổi số sẽ được đẩy mạnh trong toàn bộ quy trình phục vụ sinh viên. Các thủ tục hành chính từng bước được triển khai theo hình thức trực tuyến, giúp người học giảm thời gian đi lại và tiếp cận dịch vụ mọi lúc, mọi nơi. Hệ thống tư vấn thông minh và trợ lí ảo (chatbot) cũng được đưa vào vận hành nhằm hỗ trợ giải đáp thông tin nhanh chóng, chính xác và liên tục.
Những cải tiến đồng bộ này thể hiện cam kết mạnh mẽ của Nhà trường trong việc xây dựng trải nghiệm học tập thuận lợi, hiệu quả và lấy sinh viên làm trung tâm phục vụ. Người học không chỉ được cung cấp chương trình đào tạo chất lượng mà còn được hỗ trợ toàn diện trong suốt hành trình đại học.
Mô hình Giảng viên đồng hành vì thế không chỉ là một giải pháp quản lí mà còn là tuyên ngôn về triết lí giáo dục của Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng: đại học không chỉ truyền thụ tri thức mà còn đồng hành cùng người học trưởng thành, phát triển và khẳng định giá trị bản thân trong một thế giới không ngừng biến đổi.
Truyền thông UED