Chương trình “Gặp mặt đầu xuân – Vinh danh và hợp lực”

Chương trình “Gặp mặt đầu xuân – Vinh danh và hợp lực” xuân Bính Ngọ cùng với những chia sẻ trong bài nói chuyện của PGS.TS. Võ Văn Minh, Hiệu trưởng Nhà trường đã để lại những dư âm đặc biệt, truyền cảm hứng mạnh mẽ và khơi dậy sự đồng thuận sâu sắc từ đội ngũ trí thức tinh hoa. Đặc biệt, đối với lực lượng nòng cốt là các Phó Giáo sư, tiến sĩ, những định hướng chiến lược vừa được định hình chính là ngọn lửa tiếp thêm nhiệt huyết cho chặng đường cống hiến phía trước.

Ngay sau chương trình, một số thầy cô đã có những chia sẻ tâm huyết, như lời khẳng định mạnh mẽ cho cam kết hợp lực, đưa UED tiến bước vững chắc vào kỷ nguyên mới.

PGS.TS. Trần Văn Hưng, Khoa Toán – Tin

Việc được vinh danh trong không khí rộn ràng của những ngày đầu xuân, mang đậm tinh thần Hợp lực và khởi đầu mới, đối với tôi là một niềm vinh dự vô cùng sâu sắc. Đó không chỉ là niềm tự hào mà còn là lời nhắc nhở thiêng liêng về trách nhiệm học thuật và sứ mệnh phụng sự giáo dục. Học hàm Phó Giáo sư mà tôi đạt được là một dấu mốc ghi nhận những nỗ lực bền bỉ, đồng thời cũng là lời cam kết mạnh mẽ trong việc tiếp tục cống hiến cho kho tàng tri thức và cộng đồng khoa học.

Nhìn nhận về định hướng của Nhà trường, tôi cho rằng sự dịch chuyển từ việc nghiên cứu cá nhân sang cách tiếp cận mang tính hệ thống là một bước tiến tất yếu. Điều này thể hiện rõ tầm nhìn chiến lược của UED trong việc kiến tạo các nhóm nghiên cứu mạnh, mang tính liên ngành, từ đó tạo ra những giá trị học thuật bền vững. Bước đi này không chỉ giúp nâng tầm chất lượng các công bố quốc tế mà còn gia tăng đáng kể sức cạnh tranh học thuật của chúng ta.

Chính vì vậy, trong thời gian tới, tôi mong muốn được đồng hành sâu sát hơn cùng các nhóm nghiên cứu, thúc đẩy mạnh mẽ sự hợp tác liên ngành để nâng cao chất lượng các công trình quốc tế, góp phần hiện thực hóa khát vọng đưa UED trở thành một đại học khác biệt và không thể thay thế.

Và để đi được đường dài, động lực lớn nhất giúp tôi duy trì ngọn lửa đam mê khoa học chính là khát vọng không ngừng khám phá tri thức mới, là tinh thần trách nhiệm với nghề và mong muốn lan tỏa những giá trị tốt đẹp đến người học cùng đồng nghiệp. Với tôi, mỗi công bố không đơn thuần chỉ là một kết quả hiển thị trên giấy, mà đó là cả một hành trình miệt mài học hỏi, cống hiến và trưởng thành.

PGS.TS. Nguyễn Minh Phương, Khoa Sử – Địa – Chính trị

UED đã trải qua hành trình 50 năm xây dựng và phát triển, và năm 2026 chính là cột mốc khởi đầu cho một chặng đường nửa thế kỷ tiếp theo. Trong suốt chặng đường đã qua, Nhà trường luôn xác định nguồn nhân lực là nhân tố quyết định. Nhờ đó, công tác phát triển đội ngũ của UED đã liên tục gặt hái những mùa quả ngọt, đặc biệt rực rỡ trong năm 2025 vừa qua.

Bản thân tôi vô cùng tự hào khi đạt được học hàm Phó Giáo sư trong năm 2025 – một năm in đậm dấu ấn với nhiều sự kiện trọng đại của UED. Thành quả này không chỉ đến từ sự nỗ lực của cá nhân, sự đồng hành của gia đình, mà còn nhờ vào những chính sách bồi dưỡng nhân văn cùng môi trường học thuật vô cùng thuận lợi của Nhà trường. Hơn thế nữa, đó còn là kết tinh từ sự hợp tác bền chặt của các nhóm nghiên cứu mà tôi đang tham gia, đặc biệt là trong các công bố quốc tế.

Với tinh thần khiêm tốn và cầu thị, tôi ý thức sâu sắc rằng đây mới chỉ là vạch xuất phát cho một chặng đường mới của bản thân, hòa chung vào bước tiến vươn mình của UED. Tôi tự nhủ phải không ngừng đổi mới chính mình để bắt kịp xu thế của Nhà trường và xã hội, cùng tập thể kiến tạo nên những mảnh ghép hoàn mỹ cho bức tranh mang tên: UED – “Một đại học không thể thay thế”.

Trong thời gian tới, tôi sẽ tiếp tục cống hiến hết mình cho các nhóm nghiên cứu để cho ra đời những công trình chất lượng. Đồng thời, tôi mong muốn được đồng hành, hỗ trợ các nhà khoa học trẻ, thúc đẩy việc hình thành các nhóm nghiên cứu liên ngành mới. Từ đó, tạo ra sự đa dạng trong học thuật, giúp các kết quả nghiên cứu được lan tỏa sâu rộng và mang lại giá trị thực tiễn cao hơn.

Tôi hiểu rằng hành trình phía trước dẫu còn nhiều chông gai, nhưng với sự đồng lòng của mỗi thành viên trong mái nhà chung UED, chúng ta sẽ cùng nhau kiên định hướng về mục tiêu tương lai đã vạch ra. Năm Bính Ngọ 2026 sẽ là năm của TỐC ĐỘ, nhưng trước hết, đó phải là năm của Ý CHÍ TĂNG TỐC.

PGS.TS. Lê Tự Hải, Khoa Lý – Hóa

Hòa chung tinh thần hợp lực và thông điệp bứt tốc để kiến tạo một đại học không thể thay thế mà thầy Hiệu trưởng Võ Văn Minh vừa truyền tải, tôi càng thấm thía hơn sứ mệnh của những người làm khoa học ứng dụng. Thực tế, hành trình đưa một công trình từ phòng thí nghiệm đến khi được cấp văn bằng bảo hộ trí tuệ là một chặng đường vô cùng khắt khe. Một sáng chế đòi hỏi phải đáp ứng trọn vẹn các tiêu chí về tính mới, tính sáng tạo và khả năng áp dụng công nghiệp. Trong quá trình đó, nhiều nhà khoa học của chúng ta vẫn còn lúng túng do chưa nắm vững quy trình, hoặc vô tình đánh mất tính mới của công trình khi vội vã công bố bài báo hay đưa vào bảo vệ luận văn trước khi đăng ký bảo hộ. Bên cạnh đó, việc chuyển hóa các nghiên cứu hàn lâm sao cho đáp ứng được khả năng áp dụng quy mô công nghiệp, giải quyết trúng đích các vấn đề thực tiễn vẫn là một rào cản không nhỏ. Để hiện thực hóa mục tiêu lấy khoa học công nghệ làm động lực phát triển, tôi kỳ vọng Nhà trường sẽ tiếp tục phát huy vai trò bệ phóng, đẩy mạnh kết nối giảng viên với doanh nghiệp và các cơ quan quản lý nhà nước nhằm tiếp cận những bài toán mang tính ứng dụng cao. Đồng thời, việc xây dựng các chính sách hỗ trợ chuyên biệt cho các đề tài có đầu ra là đơn bảo hộ sở hữu trí tuệ, cũng như tạo điều kiện thử nghiệm thực tế cho các nghiên cứu đột phá, sẽ là chìa khóa quan trọng. Đó chính là cách thiết thực nhất để chúng ta cùng nhau hợp lực, đưa tri thức bám rễ vào đời sống và khẳng định vị thế không thể thay thế của UED.

TS. Võ Công Khôi, Khoa Sử – Địa – Chính trị (Giảng viên vừa chuyển về Trường)

Điều đầu thuyết phục tôi chọn UED chính là hệ sinh thái học thuật nghiêm túc, nhân văn và có chiều sâu của trường Đại học sư phạm – ĐHĐN. UED không chỉ là một cơ sở nghiên cứu khoa học về giáo dục và đào tạo giáo viên, mà còn là trung tâm nghiên cứu về khoa học xã hội – nhân văn có chiến lược phát triển lấy con người là trung tâm, đề cao trách nhiệm xã hội. Môi trường ấy tạo điều kiện thuận lợi để mỗi giảng viên vừa chuyên tâm nghiên cứu, vừa lan tỏa các giá trị tri thức đến cộng đồng. Bên cạnh đó, tôi đánh giá cao chính sách trọng dụng và phát triển đội ngũ giảng viên của Nhà trường, đặc biệt là sự khuyến khích các hướng nghiên cứu liên ngành, mở rộng đối thoại học thuật giữa các lĩnh vực. Trong bối cảnh giáo dục đại học đang chuyển mình mạnh mẽ, chiến lược phát triển của UED về xây dựng một không gian học thuật chuẩn mực, hội nhập và bền vững là yếu tố tạo cho tôi niềm tin khi lựa chọn gắn bó lâu dài. Ở một phương diện sâu xa hơn, tôi nhận thấy có sự tương đồng đáng kể giữa lĩnh vực luật học và môi trường sư phạm. Nếu luật học đề cao tính chuẩn mực, công bằng và tinh thần thượng tôn pháp luật, thì sư phạm đề cao tính mô phạm, trách nhiệm nêu gương và sự chuẩn chỉnh trong đào tạo con người. Cả hai đều hướng đến việc hình thành những chuẩn giá trị nền tảng cho xã hội. Chính sự gặp gỡ về hệ giá trị ấy khiến tôi cảm thấy UED là môi trường phù hợp để tiếp tục theo đuổi con đường học thuật và phụng sự giáo dục.

Trong bối cảnh đổi mới và đột phá sáng tạo của đất nước, với lĩnh vực chuyên môn của mình, tôi kỳ vọng sẽ đóng góp vào bức tranh chung của Nhà trường ở một số hướng trọng tâm. Thứ nhất, phát triển các nghiên cứu chuyên sâu về lý luận và thực tiễn pháp luật trong lĩnh vực giáo dục, đặc biệt là các vấn đề liên quan đến quản trị đại học, chính sách giáo dục, quyền và nghĩa vụ của các chủ thể trong môi trường học đường. Đây là mảng nghiên cứu có ý nghĩa thiết thực trong việc hoàn thiện khung pháp lý và nâng cao chất lượng quản trị giáo dục. Thứ hai, thúc đẩy nghiên cứu khung pháp lý cho đại học số và hệ sinh thái đổi mới sáng tạo trong cơ sở giáo dục. Điều này bao gồm các vấn đề như: quản trị dữ liệu trong nhà trường, bảo vệ dữ liệu cá nhân của người học và giảng viên, sở hữu trí tuệ đối với sản phẩm nghiên cứu và học liệu số, cũng như trách nhiệm pháp lý trong môi trường dạy – học trực tuyến. Đặc biệt, với một ngành đào tạo mới mà nhà trường đã được phép mở từ năm 2026 – công nghệ giáo dục, tôi quan tâm đến việc nghiên cứu chuẩn mực pháp lý và đạo đức trong ứng dụng công nghệ mới, trong môi trường số. Thứ ba, tôi kỳ vọng tham gia xây dựng các nhóm nghiên cứu liên ngành, kết nối luật học với khoa học giáo dục, quản trị công và công nghệ thông tin, nhằm đóng góp các luận cứ khoa học cho việc hoạch định chính sách giáo dục trong bối cảnh số hóa. Là trưởng nhóm nghiên cứu tiềm năng, tôi sẽ nỗ lực xây dựng và phát triển các hướng nghiên cứu, công bố quốc tế và các diễn đàn học thuật, qua đó nâng cao vị thế khoa học của đơn vị trong bối cảnh giáo dục đại học đang chuyển mình mạnh mẽ.